給女兒上的第一課公民教育 -《不可以!》

給女兒上的第一課公民教育 -《不可以!》
13 June, 2019 MOoMOo麻媽
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很少談政治。

並非覺得事不關己。坦言,我這一代接受的殖民地教育,都在潛而默化我們做個順民。彭定康在香港攪政治時,安居樂業、馬照跑舞照跳,勤力就儲到錢買樓結婚生仔。

「政治嘅事唔需要你操心。」反正當年大人錢繼續揾,細路讀好書,邊個得閒理。

20年過去,今天大人揾極錢都買唔到磚頭,細路有學唔想返,有工無人做,更多人無工做,股市唔升樓價亦唔跌,為民請命的變成與市民抗命。。。終於有1/8人被喚醒。

原來,政治都關我、你、他事。

望着電視不斷重播遊行後「暴民擾亂社會秩序,警方到場協助控制場面」的新聞,我突然覺得似曾相識。

每當女兒遇到覺得不公平/不如意/不稱心的事時,都會先講出自己訴求、然後不斷嘗試用低 – 中 – 高聲線重申,配以不同行動式抗議。假若作為父母的我繼續「我有我大道理,你有你發脾四」,最後多數小則倒地嚎哭,重則手腳亂打玩具亂擲,情緒嚴重失控。

女兒算是個懂性懂事的孩子。點解都會變暴孩?出動同理心就不難明白那心情 – 因為訴求沒有被真正聽見及接納,內心有一種自然而生的莫名憤怒、哀傷、無助,最後情緒因無處宣洩而陷入非理性行為,希望作最後抗爭。

咁難明咩?那只是每個人被逼到盡頭的本能反抗吧。

而處理方法各大教養書都有教,歸納為:
➡️ 處理者必須先保持冷靜情緒
➡️ 認真聆聽及對孩子需求表示同理
➡️ 代入孩子角色,疏導當下情緒
➡️ 冷靜後,共同討論一個雙方可接受的方案

我每天都在實習中,雖然難免還是會動氣,但很清醒 – 以暴只會易暴。假若連一個師奶都看得透這道理和狀況,竟然仍有7/8人相信,「你地班後生仔咪再攪亂香港,差人都係出於本份。」那我這師奶、母親、女人仔大概真的跟社會事脫節了。

到底是誰在攪亂香港的自由與國際氣息?所以凡事忍耐,默默承受,安守本份就會有明天?或許此刻我跟這班孩子真的沒有更好方案,但你有打算認真聆聽,試着跟我共同相討過嗎?

或許再過幾個明天我們只剩下啞忍,儘管如此,我仍然想我的孩子知道 – 當你覺得事情不公平/受威脅的時候,你應該大聲叫,有權高聲說,

「不。可。以!」

那是保護自己生命安危的本能,不是叛亂。女兒,今晚你選上這本故事書,是感受到外面世界的紛亂嗎?

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繪本資訊
作者:David McPhail
圖書館索引:JJ 8210

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