Author archive for Rita

  • May152020

    不以情緒處理問題

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    「藍圖」是一項工具,有效解決衝突、紛爭,讓參與者從不同的角度,認識及理解別人與自己不同的想法。

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  • Apr232020

    最壞的時候,也是最好的時候

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    常言道「最壞的時候,也是最好的時候」,在留意及擔心疫情之餘,也可藉此放慢生活節奏,留意及細味身邊的好人好事。

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  • Sep222019

    一代不如一代。還是你落後於時代

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    看看今天我們的父母官,口說要跟年輕人溝通,但言行卻就是年輕人或稍有良知的人所討厭的:其身不正、講一套,做一套、沒誠信;回應問題時輕佻自大,自以為是、口不對心、顛倒是非、邏輯欠奉、謊話連篇;對待「自己人」及反對者明顯用雙重標準;對前者不但有法不依,更視而不見、處事又偏又倚……。不懂講人話、做人應做的事,又豈能得到別人的尊重!為政者之道,其實亦是為人之道,更是親子之道。

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  • Jun162019

    為一位專橫自負的母親。輸掉一整代人

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    我們的孩子在學校學會分辨善惡真僞,他們表達訴求不會胡亂向人發洩,反而父母官聘用的打手,不但過度使用暴力打別人的孩子,還不分青紅皂白,把路人、記者、牧師等也追打、辱罵、攻擊,然後把打手濫用的公權,淺化為過勞的情緒,反而被打的孩子變成暴徒,還對他們秋後算帳,不要說孩子不服,稍有人性的人也不會服。

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  • May212019

    孩子的負面行為只是表癥

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    「坐定定、安靜地學習」應該是大部分家長對孩子的告誡,亦是老師心目中好學生的潛規則。我們常迷信垂下頭、「周身郁」、無時停的學生便不是在聽書、不是在學習,但筆者最近以第一身的經驗打破了自己也有的「迷信」。

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  • Mar172019

    成為孩子的「脊椎」

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    你是「磚牆型」、「水母型」,還是「脊椎型」的家長呢?根據加州大學的一項研究,家長的教養法大致可分為三大類別

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  • Feb022019

    問題孩子不一定是問題

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    如果你是老師,會希望任教有ADHD(專注力不足/ 過度活躍)學生嗎?如果你是家長,會希望自己的子女是ADHD嗎?

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  • Nov042018

    孩子活在只有「我」,沒有「我們」的世界

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    有幸於暑期間優先欣賞《非同凡響》一片,此片令我感受至深的,除了是特殊兒童的純真、照顧者的壓力,還有導演捕捉到現今教育所製造出的矛盾,那些名校生、老師和中產家長的態度、思維和嘴臉實在太神似,當中帶出了不同層面的歧視文化。

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  • Sep302018

    管好情緒比嬴在起跑線重要

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    每年開學後便會陸續收到家長的救助電話,因子女未能適應學校生活及/或功課壓力,而情緒不穩,特別是剛從幼兒園的愉快學習生活,晉升到講求紀律、效率的小學生活。

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  • May262018

    休學 = 優學 ?

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    為甚麼我們要急著把將子女以最短時間完成大學、拼命工作、賺錢,然後過著數十年不是自己想要的人生?「快」的意義又在哪裏? ......

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