小朋友是否專注力不足，過度活躍或資優？

小朋友經常坐不定被老師罰？

同學仔說他不斷騷擾?

繒畫和彈琴老師又投訴他不專心？

假如他是過度活躍的小朋友，根本沒一刻能定下來，注意力比正常小朋友低；資優的，可能會感到正常程度的課程太易，覺悶，悶就自然玩、搞事、引老師同學注意。

老師罰加投訴，反而鼓勵（reinforce）他作引人注目的行為，因為悶，有人注意他就開心。

[專注力不足/過度活躍症]患者會出現甚麼徵狀？ 有部份患者的徵狀主要是專注力失調；有的主要是過度活躍；也有些同時兼有兩種徵狀。患者在不同的場合(包括家庭和學校)都出現以上徵狀，因而引致學習及 社交上有明顯的困難。這些徵狀多在孩子就讀幼稚園至初小階段被老師或家長察覺，也可能會延續至少年及成年人階段。這些徵狀可能與其他發展障礙(如讀寫障礙)一起出現。

想知道小朋友是否專注力不足，過度活躍症或資優，你可以留意他有否以下徵狀：

1. 專注力失調

與同齡兒童相比，AD/HD兒童經常無法注意細節、容易因粗心大意而犯錯、在做功課或進行遊戲時難於維持專注力、無法留心聆聽別人與他說話、做事缺乏條 理、不能完成指定工作，又或容易受外界干擾而使注意力分散等。例如某些AD/HD兒童在測驗時，做一、兩條題目後已不能集中精神，或會在玩筆、或常大意出錯(不應錯的都可能會出錯！)。而某些AD/HD兒童在做功課時，完成速度會比較慢，例如正常兒童用1個多小時已可完成所有功課，但AD/HD兒童可能需要4-5小時才能完成! 所以AD/HD兒童會因未能完成而經常欠交功課，就算能完成，他們或會因忘記帶功課而不能遞交，甚至帶了功課回校也忘記交給老師。所以他們的成績會比較差。

2. 活動量過高

孩子在幼兒期已經比同齡兒童活動量高，AD/HD兒童一般都無法安靜下來，不少家長以為這些乃屬正常，所以一般都不會特別處理；當孩子入讀小學後， 校規及其他環境限制會相對較嚴謹，兒童的ADHD徵狀便較容易被察覺，例如兒童會經常不停扭動身體、亂跑亂爬、無法安靜地參與活動，以及經常表現出精力旺盛等問題。

3. 自制能力弱

ADHD兒童會經常騷擾別人，他們的自制能力明顯低於同齡兒童，例如在答問題時，兒童會經常搶著說出答案、打斷別人談話，或於排隊時經常插隊或在輪候時騷擾他人。

[專注力不足/過度活躍症]患者會出現甚麼徵狀？ 有部份患者的徵狀主要是專注力失調；有的主要是過度活躍；也有些同時兼有兩種徵狀。患者在不同的場合(包括家庭和學校)都出現以上徵狀，因而引致學習及 社交上有明顯的困難。這些徵狀多在孩子就讀幼稚園至初小階段被老師或家長察覺，也可能會延續至少年及成年人階段。這些徵狀可能與其他發展障礙(如讀寫障 礙)一起出現。(quote from 專注力不足/過度活躍症（香港）協會)

ADHD（專注力不足過動症）的治療藥物，已有超過二十年臨床經驗和研究，相當安全及有效。除藥物治療外，家長還可幫助患 ADHD的孩子培養有規律的日常生活習慣，要孩子戒掉善忘，如規定每天放學後吃茶點做功課、每晚要收拾好書包，要是每天都是一樣的流程，就不容易忘記了。 由於專注力短暫，孩子要一次過完成較長的功課會很吃力，若做十五分鐘功課開始不專心，家長可幫他把功課分為幾份，讓他完成一份後略略走動、喝喝水才繼續， 令他較有成功感，較有動力繼續完成功課。還有，患 ADHD的孩子自信心較低，家長應體諒他們困難，他們有甚麼做得好，如某項運動出色、肯幫助弟妹、關心他人等等，父母都要多加讚賞。

資優生有何特徵？

根據香港教育統籌委員會的第四號報告書，只要在以下一方面或多方面有突出成就，一樣屬資優──

1.在某一學科有特強資質

2.有獨創性思考

3.在視覺或表演藝術方面特具天份

4.有天賦領導才能

5.智力經測定屬高水平

6.在體育或體能的協調有突出天份

傷健運動員蘇樺偉也是資優，他天生痙攣及弱聽，但正如廣告所說──他跑得比別人快，符合在『體育或體能的協調有突出天份』這定義，證明身體殘障也可以是資優生。

資優生特徵按其天賦各有不同，大體來說是思考敏捷、記憶或閱讀能力高強、高理解力、思想比同齡兒童較成熟、對解決問題方面有另類興趣、辦事的速度快、能用較少資源處理大量素材、對問題探究方面比同輩更廣泛和深入、表演慾特強、較主動表達自我或自己的意見和多言好動。(quote from 香港教育局)

網上有不少測試智力的網站，普遍來說，智商達 130就是智力資優兒童，不過極其量只可作參考。如要專業評估，可嘗試專為 6至 16歲而設的麥堅時幼童智商評估服務，這服務採用韋氏兒童智力量度表第四版，屬 2011年教育局正式認可之專業智能評估系統，費用$4,500，全程 1.5小時，完成後會派發報告書。

智力可專業評估，但「在某一學科有特強資質」、「有天賦領導才能」等其他資優特徵，則要靠學校觀察，校長可向香 港資優教育學院提名自己學生，若被取錄，該學生就能參與學院課程，透過講座、工作坊、比賽等等讓他們發揮才能。不過要留意，並非個個資優兒童都精乖伶俐聽教聽話，學習上亦無絕對優勢，由於要與能力比他們低的同學一起學習，反會使他們的水平停滯不前，或會變得懶散、對功課漠不關心、隱藏能力免遭別人嘲笑 甚或出現紀律問題，所以說資優未必好。

假如對小朋友是否專注力不足/過度活躍症或資優有疑惑，可聯絡學校社工，健康院，政府門診或家庭醫生作初步評估，如有須要會發出轉介信再到專科排期接受深入評估及治療，輪侯時間大約六至九個月，如經濟許可市面上有不少私人評估治療中心，於網上search”專注力不足/過度活躍症/資優”可找到。

Copyright ©2012, ohmykids ltd.